Schulchronik

Ende der 60er: Der Ulmer Gemeinderat fasst den Beschluss, in Wiblingen am Tannenplatz einen neuen Siedlungsschwerpunkt auszuweisen. Zur Infrastruktur soll auch ein Schulzentrum mit Grundschule, Realschule und Gymnasium gehören.

1972/73: Die Bauplanungen sind im vollen Gange.

Zu Beginn des Schuljahres 1972/73 wird am Hans und Sophie Scholl-Gymnasium in Ulm eine Klasse 5w für das spätere Gymnasium am Tannenplatz eingerichtet. Auch in den folgenden Schuljahren werden im Scholl-Gymnasium Wiblinger Klassen gebildet, die dann beim Bezug des Schulzentrums nach Wiblingen umziehen.

1974: Den Architekturwettbewerb gewinnt die Architektengruppe Beyer-Webrecht-Wolz aus Stuttgart. Beginn des Baus.

1990: Änderung der Sprachenfolge: (bislang: Englisch, Französisch und Latein) Latein wird von nun ab dritte Pflichtfremdsprache und die modernen Sprachen (Italienisch und Spanisch als weitere Zusatzwahloptionen) sollen neu gewichtet werden.

1991: Der Bau einer weiteren Turnhalle ist abgeschlossen: Da die bisherige Turnhalle nicht nur für den Schul-, sondern auch für den Vereins- und Erwachsenensport genutzt wurde, war der Neubau notwendig geworden, um den Sportunterricht nach Lehrplan zu gewährleisten.

1992: Nach hartnäckigem Ringen genehmigt das Kultusministerium das sprachliche Profil – erst seit 2000 kann das sprachliche Profil, das „Wiblinger Modell” auch an anderen Schulen in Baden-Württemberg gewählt werden.

1998: Einführung eines G8-Zugs am Gymnasium Wiblingen: Schülerinnen und Schüler, die die G8-Klasse besuchen, können die Abiturprüfung bereits nach einer Schulzeit von 12 Jahren ablegen.

25. Juli 2000: Wechsel der Schulleitung: Nach 24 Jahren werden OStD Herbert Dörfler und StD Rudolf Freitag in den Ruhestand verabschiedet.

Zum neuen Schulleiter wird OStD Bernhard Nagl bestellt. Die Südwest Presse berichtet am 27.7.2000:

2001: Die Diskussion um den Namen des Gymnasiums Ulm-Wiblingen entbrennt anlässlich des 25-jährigen Bestehens der Schule zum wiederholten Mal. Der Vorschlag von Schülern, Eltern und Lehrern den Physiker, Philosophen und Sozialwissenschaftler Carl Friedrich von Weizsäcker zum Namensgeber zu machen, wird von der Stadt Ulm abgelehnt.

2003: Einführung der Schüler-Ingenieur-Akademie (SIA) zum Schuljahr 2003/04 am Gymnasium Ulm-Wiblingen. Die Schüler-Ingenieur-Akademie ist ein schulübergreifendes Projekt zwischen Gymnasien, Hochschulen und Unternehmen der Region. Sie fördert naturwissenschaftlich und technisch interessierte und talentierte Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe und eröffnet Perspektiven für eine berufliche Zukunft im Bereich der Ingenieurwissenschaften.

2004/05: Vorzeitige Einführung des neuen 4-stündigen Hauptfaches „Naturwissenschaft und Technik“ (NwT) im G8-Zug (alt). Im darauffolgenden Schuljahr wird das neue Fach NwT auch in den G9-Klassen vorzeitig eingeführt. Damit findet eine weitere Stärkung des naturwissenschaftlichen Profils des Gymnasiums statt.

2005: Die lange Diskussion um einen Namensgeber für das Gymnasium Ulm-Wiblingen findet ein Ende: Das Einsteinsche Wunderjahr jährt sich zum hundertsten Mal. Da die Stadt dem berühmten Sohn der Stadt eine Ehrung zuteil werden lassen will und die anderen Ulmer Gymnasien bereits nach berühmten Persönlichkeiten benannt sind, erhalten Realschule und Gymnasium in einem feierlichen Festakt am 25. Oktober den Namen Albert Einsteins.

2006/07: Das Profil des Albert-Einstein-Gymnasiums wird ergänzt:

• Als eines von vier Gymnasien in Baden-Württemberg erhält das Albert-Einstein-Gymnasium einen Hochbegabtenzug.
• Das Regierungspräsidium Tübingen genehmigt die Einführung von Spanisch als dritter Fremdsprache. Damit wird das sprachliche Profil des Albert-Einstein-Gymnasiums gestärkt.

2010/11: Einführung des bilingualen Zugs mit der Unterrichtssprache Englisch. Außerdem wird im Schulzentrum Ulm-Wiblingen der Schultag neu rhythmisiert: Der Unterricht erfolgt mit wenigen Ausnahmen in Doppelstunden, dadurch gibt es am Vormittag statt einer nun zwei längere Pausen.

21.03.2011: Das Regierungspräsidium Tübingen genehmigt die Einführung von Latein als zweiter Fremdsprache:
Latein konnte am Albert-Einstein-Gymnasium seit 1990 nur als dritte Fremdsprache gewählt werden. Ab dem Schuljahr 2011/12 ist es wieder möglich, Latein als Alternative zu Französisch als zweite Fremdsprache zu lernen.

August 2011: Aufstellung von Klassenzimmercontainern: Die immer weiter steigenden Schülerzahlen am Albert-Einstein-Gymnasium führen zu einer gravierenden Raumnot im Schulzentrum Ulm-Wiblingen. Um die Raumsituation zu entschärfen, stellt die Stadt Ulm zwei Klassenzimmercontainer vor Bau III auf. In den beiden Klassenzimmern werden vor allem Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse unterrichtet.

2011/12: Die Schülerzahlen erreichen einen neuen Höchststand: 1124 Schülerinnen und Schüler besuchen das Albert-Einstein-Gymnasium.

2012/13: Mit Beginn des Schuljahres 2012/13 gibt es am Albert-Einstein-Gymnasium zwei Neuerungen in der Kursstufe:

• In der Kursstufe gibt es das Fach „Literatur und Theater“ als Angebot im Wahlbereich. In diesem Kurs, der über vier Halbjahre geht, kann sogar die Abiturprüfung in Form einer Präsentationsprüfung abgelegt werden.
• In der Kursstufe wird außerdem das 4stündige „Neigungsfach Mathematik“ eingerichtet. In diesem Kurs werden zwar alle Bildungsstandards unterrichtet, die Übungsphasen werden jedoch zugunsten der Vertiefung anspruchsvollerer Inhalte und zusätzlicher Unterrichtsgegenstände reduziert. Mathematisch begabte, leistungsstarke Schülerinnen und Schüler sollen mit dem „Neigungsfach Mathematik“ besonders gefördert werden.

24.01.2013: Der Schulversuch „Zwei Geschwindigkeiten zum Abitur am allgemein bildenden Gymnasium“ wird vom Kultusministerium genehmigt. Das Albert-Einstein-Gymnasium gehört zu insgesamt 44 Gymnasien, die ab dem Schuljahr 2013/14 G9-Züge – zusätzlich zum bestehenden G8-Angebot und zum Hochbegabtenzug – anbieten werden.

2013/14: Mit Beginn des Schuljahres 2013/14 wird am Albert-Einstein-Gymnasium im Rahmen eines Schulversuchs in der Kursstufe das zweistündige Fach „Vertiefungskurs Mathematik“ als Angebot im Wahlbereich eingeführt.

01. Augst 2014: Schulleiterwechsel: OStD Bernhard Nagl wird nach 14 Jahren in den Ruhestand verabschiedet. Zum neuen Schulleiter wird OStD Bernhard Meyer bestellt.

April

Bildungspartnerschaft mit der Sparkasse Ulm-Wiblingen

Mit Stolz und großer Freude auf beiden Seiten wird am 29. April 2015 am Albert-Einstein-Schulzentrum im Rahmen eines Festaktes eine Bildungspartnerschaft zwischen dem Schulzentrum und der Sparkasse Ulm-Wiblingen geschlossen. Die Kooperation zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern des Schulzentrums durch zahlreiche Projekte und Aktionstage vielfältige und vor allem praktische Unterstützung in ökonomischen Themen und bei der Berufsorientierung zu bieten.

Jubiläum

40 Jahre Schulzentrum Ulm-Wiblingen (Festakt am 15.07.2016)

Das Schuljahr 2015/16 war für das Schulzentrum ein ganz besonderes, denn sowohl das Gymnasium als auch die Realschule konnten mit einem Festakt am 15. Juli 2016 ihr 40-jähriges Bestehen feiern. Zahlreiche Aktionen begleiteten dieses Jubiläum: 

• eine Luftbildaufnahme, bestehend aus 1500 Schülerinnen und Schülern, die die Zahl 40 nachstellten und mit Hilfe der Feuerwehr im Klosterhof von Wiblingen aufgenommen wurde 
  
  
• ein neues Schullogo für das Gymnasium, das im Rahmen eines Wettbewerbes von zwei Schülerinnen des Schulzentrums entworfen wurde und nun das Briefpapier der Schule und andere offizielle Dokumente unverwechselbar macht 
  
  
• zum ersten Mal gab es am Gymnasium ein Jahrbuch, das als eine Art Überblick über das Schuljahr fungiert und die wertvollen Erinnerungen an Klassenaktionen, Exkursionen oder auch Wettbewerbe festhält 
  
  
• von zwei Fünftklässlerinnen wurde ein Jubiläumsmaskottchen entwickelt, das Einstein mit den Worten „Wer viel weiß, ist relativ schlau!“ darstellt.
  
  
• die Aufführung der Big Band im Café Jam, das Sommerkonzert der Chöre und Orchester der Schule im Kornhaus, eine Aufführung des Unterstufenchores („Schlaraffentheater“) und – passend zum Albert-Einstein-Jubiläum – die Aufführung des Dramas „Die Physiker“ durch die Theater-AG
  
  
• ein zusätzliches Extra-Konzert der Einstein-Big-Band aus Anlass ihres zwanzigjährigen Bestehens – mit aktuellen und ehemaligen Mitgliedern
  
  
• der Besuch von fünf Ehemaligen, die im Rahmen des Projektes „Vom learning zum doing“ den derzeitigen Schülerinnen und Schülern von ihrem bisherigen Werdegang berichteten und dabei interessante Perspektiven für die Zukunft der Schülerschaft aufzeigten 
  
  
• ein gelungenes Schulfest, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse und Produkte der Projekttage präsentieren konnten - erstaunlich war die Vielfalt der Projekte, die sich dieses Mal, passend zum Jubiläum, das Schulzentrum und die Person Albert Einstein zum Thema genommen hatte die eigens konzipierte Albert-Einstein-Briefmarke (70 ct.), auch sie geht auf den Entwurf einer Schülerin zurück und macht nun deutschland- oder sogar weltweit Werbung für unser Schulzentrum

Januar

Schulpartnerschaft mit EvoBus 

Am 19. Januar 2018 schlossen in feierlichem Rahmen die EvoBus GmbH und das Albert-Einstein-Gymnasium eine Bildungspartnerschaft unter der Schirmherrschaft der IHK Ulm und der IHK Schwaben in Augsburg.Die Bildungspartnerschaft möchte den Schülerinnen und Schülern unserer Schule einen Einblick in die Welt der technischen Berufe ermöglichen und damit einen wichtigen Baustein bei der Studien-/Berufswahl leisten.


September

Robert Moll löst Herrn Schneider als stellvertretender Schulleiter ab 

Pünktlich zu Beginn des Schuljahres 2018/19 wird unser langjähriger stellvertretender Schulleiter Herr Schneider von Herrn Moll abgelöst.

Wir danken Herrn Schneider für das Engagement und die geleistete Arbeit an unserer Schule und wünschen ihm für seine Zeit als Pensionär alles erdenklich Gute und viel Gesundheit.

Oktober

Schulpartnerschaft mit der Akademie für Gesundheitsberufe

Am 18. Oktober wurde im Rahmen eines Festaktes eine Bildungspartnerschaft zwischen dem Albert-Einstein-Gymnasium und der Akademie für Gesundheitsberufe, die zum Uniklinikum Ulm gehört, besiegelt. Diese Bildungspartnerschaft bringt großartige Möglichkeiten und Vorteile für die Schülerschaft des Albert-Einstein-Gymnasiums mit sich: Zum einen wird die Kooperation durch Schnupperpraktika und die Teilnahme an Vorlesungen vertiefte, differenzierte und vor allem praxisnahe Einblicke in den pflegerisch, therapeutischen aber auch technischen Bereich der Berufswelt ermöglichen, und so die Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler fördern und sie in der Berufsorientierung unterstützen. Zum anderen stellt die Zusammenarbeit zwischen der Akademie und dem Gymnasium auch eine Bereicherung für den Unterricht in Fächern wie Biologie, Gemeinschaftskunde, NwT, usw. dar – denn nur durch den Austausch von Gedanken und Ideen, auch mit Fachleuten aus dem außerschulischen Kontext, erweitert sich der Horizont und das Handlungsrepertoire aller am Schulleben beteiligten Personen. Durch ihre Ausrichtung erweitert die Kooperation das Angebot des Albert-Einstein-Gymnasiums an Bildungspartnerschaften in eine neue Richtung.

Juli

Schule erhält BoriS-Zertifizierung

Junge Menschen wissen oft nicht, wo ihre Stärken liegen, welcher Beruf zu ihnen passt und welche beruflichen Möglichkeiten sie haben. Wenn ihre Schule ihnen dabei hilft und sie erfolgreich auf den Übergang in Studium, Ausbildung und Beruf vorbereitet, dann ist die Berufs- und Studienorientierung ausgezeichnet – und wird mit dem BoriS-SIEGEL sichtbar.

Wir sind stolz darauf, dass wir uns, aufgrund der hervorragenden Qualität unserer Studien- und Berufsorientierung, seit Juli 2019 BoriS-Schule nennen dürfen.  

September

Einführung des Faches „Islamische Religionslehre“

Die Islamische Religionslehre sunnitischer Prägung fördert religiöse Bildung und leistet im Rahmen des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Schule einen eigenständigen, grundsätzlichen und vielseitigen Beitrag. Sie ermöglicht es, die Bedeutung des Korans und des Propheten Muhammad für ein zeitgemäßes islamisch geprägtes Leben zu entdecken und im islamischen Glauben eine Hilfe zur Deutung und Gestaltung des Lebens zu finden. Dabei informiert sie nicht nur über den islamischen Glauben und seine Traditionen, sondern zeigt Wege zum Glauben als Einstellung, Haltung und Lebenspraxis in unserer heutigen Zeit auf. Sie eröffnet den Schülerinnen und Schülern Zugänge zur islamischen Religion, unterstützt sie auf der Suche nach dem eigenen Lebenssinn und trägt zu einer selbstbestimmten religiösen Identitätsbildung bei. Der Islamische Religionsunterricht sunnitischer Prägung ist offen für Schülerinnen und Schüler verschiedener islamischer als auch anders religiöser sowie nichtreligiöser Prägungen und Überzeugungen und beteiligt sich dadurch an der Verständigung in der pluralen Gesellschaft. – Diese Ziele sind so im Bildungsplan des Landes Baden-Württemberg formuliert und stellen für uns als Schule die Basis dar, mit der wir uns einstimmig dafür entschieden haben, den islamischen Religionsunterricht ab September 2019 an unserer Schule anzubieten. Wir heißen Herrn Sahin herzlich willkommen und wünschen ihm für seine Aufgabe gutes Gelingen!

Die Corona-Pandemie stellte die gesamte Gesellschaft vor neue Herausforderungen. Im Frühjahr 2020 wurde der Präsenzunterricht infolge der Pandemie eingestellt, und die Schule schloss zeitweise vollständig. Der Fernunterricht wurde zügig eingeführt: Aufgabenplattformen, Videokonferenzen und E-Mail-Kommunikation ergänzten den Unterrichtsbetrieb. Die Schulgemeinschaft richtete einen „Corona-Kreisel“ ein, der als sichtbares Erinnerungs- und Informationsmedium Aushänge, Hygieneregeln und unterstützende Aktionen bündelte. Prüfungsformate und -termine wurden pandemiebedingt angepasst, Nachprüfungen sowie Abiturtermine verschoben. Zudem wurde Präsenzunterricht unter Einhaltung strenger Hygienemaßnahmen für Schülerinnen und Schüler angeboten, die während des Fernunterrichts zu Hause nicht über die notwendige Technik verfügten.

In dieser Zeit entstand zudem ein vielbeachteter Imagefilm in Zusammenarbeit mit birkproductions Ulm über das Gymnasium.

Einführung der Exzellenzförderung

Zur gezielten Unterstützung besonders leistungsstarker, talentierter oder hochbegabter Schülerinnen und Schüler wurde an unserem Gymnasium die Exzellenzförderung eingeführt. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche, die deutlich über dem Durchschnitt liegen, nicht zu unterfordern, sondern ihnen angemessene Herausforderungen zu bieten, damit sie ihr Potenzial bestmöglich entfalten können.

Planung Neubau/Sanierung — Phase Null und weiterführende Planungen

2022 führte der Schulträger im Rahmen der „Phase Null“ vier Workshops zur Planung des neuen Stadtteilhauses (BA I) durch. Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern der drei beteiligten Schulen sowie weitere Akteurinnen und Akteure arbeiteten gemeinsam an Bedarfen und Anforderungen. In den Jahren 2024 bis 2025 folgten aufbauend auf die ersten Formate insgesamt sieben weitere Workshops sowie zwei Bildungsreisen. Eine größere Gruppe aus Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern beider Schulen erarbeitete umfassend die Anforderungen an die Sanierung des Schulzentrums und den Neubau (Phase 0, BA II + III).

IMP (Integriertes Medien-/Projektkonzept)

Ein IMP wird 2023 beantragt und zunächst genehmigt; die geplante Einführung entfällt jedoch später, da das Kultusministerium die Maßnahme abschafft.

Am Donnerstag, dem 29. Februar 2024, wurde dem Albert-Einstein-Gymnasium eine besondere Ehre zuteil. Der französische Generalkonsul und Direktor des Institut français Stuttgart, Monsieur Gaël de Maisonneuve, besuchte das Gymnasium persönlich, um die „DELF-Plakette“ zu überreichen. Diese Auszeichnung erhalten Gymnasien, die seit dem Schuljahr 2017/18 an dem Pilotprojekt teilnehmen, das die DELF-B1-Prüfung in den Unterricht der Klassenstufe 10 (G8) beziehungsweise 11 (G9) integriert. Das Projekt wird vom Kultusministerium in Zusammenarbeit mit der französischen Botschaft in Berlin sowie dem Centre International d’Études Pédagogiques (CIEP) in Paris durchgeführt.

Im April 2025 nahm die Klasse 9e am deutsch-tschechischen Wettbewerb „Nie wieder! – 80 Jahre Ende des Zweiten Weltkriegs“ teil. Gesucht wurden Beiträge in Form von zweiminütigen, selbstgedrehten Videos, die das Kriegsende und die Forderung nach einer Erinnerung an die Schrecken des Zweiten Weltkrieges thematisieren. Die Klasse gewann einen Preis. Der Wettbewerb wurde von der Europäischen Akademie Berlin und dem Deutsch-Tschechischen Zukunftsfonds ausgeschrieben. Höhepunkt war die Einladung ins Schloss Bellevue, wo die Schülerinnen ihre Videos dem Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier und dem tschechischen Präsidenten Petr Pavel präsentierten. Anschließend erörterten sie die Gefahren erneuter Kriege sowie Möglichkeiten eines dauerhaften Friedens in Europa.